#08 Construire le collège de demain ouvert sur l’extérieur et émancipateur
Ambition : Un département qui met la jeunesse au coeur de son renouveau
État : En cours de réalisation
Avis de l’Observatoire
L’Observatoire considère que cet engagement a permis de mettre en place une bonne dynamique, qui nous rend confiant. Le collège est un moment essentiel pour former les jeunes à être les citoyens (et les élus) de demain et c’est aussi là où l’on observe le plus de décrochage scolaire. Il est donc essentiel de se saisir de ce sujet. Le Département s’investit aux côtés des enseignants, notamment par un système d’appel à projets auprès des collèges qui a déjà permis de faire remonter 11 projets différents à ce stade : théâtre de verdure, festival du livre, salle de visioconférence… Le Département travaille à un partenariat avec l’Éducation nationale pour les sujets qui traitent aussi de l’enseignement.
Un Conseil départemental des jeunes existe pour favoriser l’engagement des collégiens.
Cet engagement nécessite beaucoup de relationnel avec différents acteurs, et notamment les professeurs, l’Éducation nationale et les parents d’élèves. De ce fait, le Département joue un rôle d’animateur permanent de ce réseau.
Il est difficile d’imaginer un engagement qui serait réalisé car il s’agit plutôt d’une dynamique. Il est essentiel de faire en sorte que chacun s’implique dans la réussite des élèves.
L’Observatoire note bien les difficultés que pose ce type de démarche. Dans un premier temps, les actions possibles sont limitées car l’Éducation nationale a la main sur les activités et les cours dans les collèges. Des synergies existent déjà (pour les « labos numériques » par exemple) et il faut les poursuivre. De manière générale, la question des collèges renvoie aussi aux problématiques de mobilité et de liens avec les acteurs du territoire, qui ne sont pas vraiment du ressort du Département. Cependant, des actions sont déjà menées par des associations au sein des collèges et certaines peuvent utiliser des salles disponibles comme à Prémery. Une évaluation des locaux disponibles doit être menée.
Pour aller plus loin
L’Observatoire note qu’il peut être intéressant de s’appuyer sur des sorties sans frais auprès du tissu socio-associatif du territoire et des espaces naturels à proximité. Les relations avec les différents acteurs de la question (Éducation nationale, parents, chambres consulaires, etc.) doivent être maintenues et amplifiées.
Les collèges pourraient accueillir des associations qui pourraient apporter leurs activités et connaissances aux élèves et participeraient ainsi à l’ouverture de l’établissement. Certains des projets et activités portés dans les collèges pourraient aussi être à destination des parents. Cela permettrait de favoriser les rencontres et les liens entre les parents et le collège, par des moments conviviaux notamment.
Le fait d’impliquer les parents peut permettre de renforcer la confiance et donc faciliter les moments clés de la scolarité des enfants, notamment l’orientation. Cependant, certains parents ne se sentent potentiellement pas légitimes à l’idée de franchir les portes du collège et de s’y investir.
Créer le lien dans ces conditions avec tous les parents est donc un enjeu.
